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                高中英語閱讀教學思維可視化實踐研究

                2020-04-13 14:28:49 jiaowuchu 46

                2020413日,英語學科組2019-2020學年度()第網絡學科組會議以老師們登錄“師培通”參加成都市英語菜單培訓的方式進行IM电竞下注。此次學科組會議主題為:學習謝良娟以及鄒宇瑤老師的新版外研社教材閱讀教學思維可視化實踐分析IM电竞下注。

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                首先,來自成都十二中的謝良娟老師給我們帶來了新版外研版教材B2M2 Developing Ideas的授課分享,謝老師通過中國傳統節日春節的風俗習慣引入篇章學習,然后帶領學生根據問題難易程度一段段縷清段落大意,謝老師的提問都是先從簡單的記憶到理解,再到分析層次一步步落實進行的,主要將學生的思維路徑分為了“Facts- Sort- Connect/ Think- Ideas的部分IM电竞下注。通過這樣的學習,學生理解了文章,并進行了語篇分析IM电竞下注,運用,實現了語篇主題,并逐步提升了學生的思維品質與文化意識。

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                然后,來自川大附中的鄒宇瑤老師給我們呈現了同一本書的同一個單元的另外一個部分Understanding Ideas部分The Real Father Christmas的授課過程。鄒老師為本課設定了具體的教學目標:1.了解作者及其作品;2.了解作者創作背景;3.理解信件內容;4.理解real的真正含義;5.學會課文中的相關表達。根據這五個具體的目標,鄒老師的課堂教學圍繞”視頻引入并討論圣誕節IM电竞下注,深入理解文章,總結所學,思考與分享” 四大部分進行授課IM电竞下注IM电竞下注,教學環節清晰IM电竞下注,學生易于理解,網課課堂教學效果很不錯!

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                最后,鄒老師就思維可視化內涵、思維可視化的三大要素以及具體實施進行了解說。思維可視化的概念,意指通過任何可觀察的形式對個人或群體的思維,推理或反思的過程進行記錄并利用圖示或圖示組合的方式呈現出來,旨在實現“零散知識系統化,解題規律模型化”。思維可視化的核心是當學生進行思維活動時,通過外顯的方式把其思維的過程呈現出來IM电竞下注。這種顯性的思維訓練能幫助學生形成思維的習慣,增強思維意識,提升思維品質。思維可視化的三大要素即思維可視的內容、目的和方式。在具體的實踐中IM电竞下注,鄒老師主要通過三個步驟進行:1.以主題意義為引領IM电竞下注,設計大問題序列;2.依托語篇,設計中問題序列,細化語篇思維目標;3.深入語篇,設計小問題序列,明晰句間邏輯。

                   通過謝老師和鄒老師兩節實例課堂展示IM电竞下注,老師們清晰地認識了思維可視化視角下的高中英語閱讀教學實施辦法IM电竞下注,在今后的教學中,我們可以采取適當的可視化教學手段IM电竞下注,以提升我校師生課堂教學效益。


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